SEGUNDA SEMANA

Após algumas observações, reflexões e discussões dentro do ambiente escolar, concluí que a meta maior da educação é conduzir o aluno a aquisição da autonomia. Este é nosso grande objetivo como educadores e nosso maior desafio. Mas, quais os caminhos que levam a conquista desta tão importante habilidade? Lembrei-me de uma atividade realizada na disciplina de Didática, Planejamento e Avaliação, onde lemos um texto de Helen Bukley que falava sobre um menininho que gostava muito de desenhar e fazer coisas com barro mas, teve que aprender a esperar e a fazer tudo como a professora mostrava, embora gostasse mais das coisas que criava. Um dia, o menininho mudou de escola e não sabia mais como fazer as coisas sem que a professora fizesse primeiro. Este pequeno texto marcou-me muito e conduziu-me a reflexões importantes sobre a questão da autonomia dos alunos, principalmente os pequenos como os meus do 2° ano. Desde então procurei reforçar ainda mais a independência dos meus pimpolhos, valorizando suas produções, escutando suas sugestões, estimulando sua participação e aproveitando a ajuda de todos dentro da sala de aula. Percebi com isso, que meus alunos desenvolveram uma melhor compreensão dos acontecimentos a sua volta e que conseguem formular opiniões e manifestá-las com mais segurança, também expressam suas emoções através de atividades artísticas com mais naturalidade, aprendem a resolver seus conflitos com pouca ou quase sem intervenções. Atualmente só dou sugestões de como fazer algo, quando a criança solicita ou quando demonstra muita dificuldade, mesmo assim procuro oferecer-lhe mais que uma opção de escolha e incentivo-a a decidir sozinha o jeito que mais lhe agrada, sempre buscando a sua intervenção de forma a ajudar-lhe a conquistar sua autonomia.